清华大学人事制度改革:引入首位外籍副处长助力世界一流大学建设

  日前,清华大学一则新闻引起了关注。据官方消息,美籍专家朱大卫(David P. Zupko)正式入职清华大学国际合作与交流处,担任副处长。

这是清华大学自改革开放以来在校机关聘任的首位外籍副处长,在中国公办高校里,亦属“罕见”。据悉,这也是清华大学进行人事制度改革后的一个新鲜尝试。

朱大卫任职国际处后,将参与学校全球战略及“国际化能力提升计划”的推动实施。这两项工作,也是清华大学实现“2020年达到世界一流大学水平”目标重要两步棋。

朱大卫参与清华大学教学成果展工作。来源:清华国际

外籍副处长有20年名校管理经验

资料显示,朱大卫本科毕业于美国印第安纳大学,硕士毕业于美国芝加哥洛约拉大学,获教育学硕士学位。

朱大卫曾有过耶鲁大学、芝加哥大学等世界知名高校近20年的工作经验,并担任重要管理职位。担任国际合作与交流处副处长前,朱大卫曾担任了一年的清华大学教务长顾问。期间,他主要在全球化策略、学术政策、教学及课程改革举措等方面为清华献策献力。

据官方透露,朱大卫任职国际处后,将参与学校全球战略及“国际化能力提升计划”的推动实施。

其中,“国际化能力提升计划”是清华大2017年11月提出并推进。该计划提出,“以提升学校国际化能力为目标”,通过学校层面的统筹推进,解决工作理念、教育教学、服务管理、校园环境等方面存在的问题,提升校园国际化水平,努力实现在2020年达到世界一流大学水平。

朱大卫将参与推动两步关键“棋”

事实上,在全球战略的架构下,除了“2020计划”,清华大学还提出了另一个发展计划,即《清华大学全球战略》。其中提出,通过整合国内外资源,走内涵发展、全面提升学校国际化办学水平,并将目标定位为建设世界顶尖大学。清华大学国际交流与合作处也是该战略的推动部门之一。

根据官方资料,《清华大学全球战略》的其中一个重要板块是,深入推进人事制度改革,健全海外引进人才的管理和服务机制,建设高水平师资队伍。“面向全球,加快培养和引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流学者、科学家、学科领军人物和创新团队,聚集世界优秀人才。”

朱大卫的就任,无疑是这项人事制度改革的新尝试。

这个战略还提到,“全球胜任力”是人才培养的核心目标之一。 “全球胜任力”基本要素包括,在全球背景下的国际视野、跨文化认知及对自我文化再认知、世界历史和现状知识、外语能力、社会情感能力及领导力等。

去年4月27日,清华大学正式成立全球胜任力发展中心,朱大卫担任顾问。官方介绍称,全球胜任力发展中心隶属校学生工作指导委员会,由国际教育办和学生部合作开展工作,挂靠学生部。师资力量主要包括全球胜任力专业研究及辅导人员,相关领域一线骨干教师及海内外资深学者,教育管理与研究领域专家等。

而值得关注的是,培养“全球胜任力”已经成为高校人才培养的一个重要趋势,并且这种趋势正在下移。例如,目前在培训教育行业,不少企业就开始部署相关课程,尤其在外语类培训方面,“全球胜任力”已然成为新商业噱头。

在此背景下,引进海外高端人才,能更好地为高校建设“全球胜任力”赋能。在这方面,朱大力20年世界名校的工作经验或能提供帮助。

朱大卫任职国际处后,将参与的全球战略及“国际化能力提升计划”,是清华大学争世界一流目标里,重要的两步“棋”。

延伸阅读清华如何缩小世界一流的“距离”

事实上,多数学者认为,世界一流大学并无严格的定义,也不存在一个在国际上被普遍承认的量化标准,更不可能通过所谓世界范围的“大学排名”简单地判断是否一流大学。

早在2001年,时任英国牛津大学校长Colin Lucas在清华大学90周年校庆期间接受中国青年报采访时就曾表示,一流大学很难有确切的定义,部分是靠声望,部分靠知名学者,部分靠学术成就。但世界一流大学不应只在个别领域有突出表现,而是应该在各个领域整体表现突出。他认为,一所世界一流大学的社会科学与人文科学应该紧密联系,学术研究和伦理观念是不可分的,因为两者相互联系相互促进。

清华大学前任校长王大中也曾表示,与世界著名大学相比,清华大学最大的差距在于还缺少一批具有国际一流水平的教授和学者;在高层次人才培养上,特别是高水平博士生培养方面,与一流大学相比仍有不少差距;在基础研究方面,高水平的原创性的研究成果不够多;在学科建设方面,虽然初步完成了综合性学科的结构调整,但是一些新建学科要上水平还有相当长的路要走,要建设一批世界一流学科的任务还很艰巨;在办学经费上,虽然近年来国家加大了支持的力度,但与世界一流大学相比仍有较大差距。

王大中还曾规划清华创建世界一流大学的路径:1994年到2002年为第一阶段,调整结构、奠定基础、初步实现向综合性的研究型大学过渡;2003年到2011年为第二个阶段,要力争跻身于世界一流大学行列;2012年到2020年为第三个阶段,全面提高,协调发展,努力在总体上建成世界一流大学。

也有观点认为,较于世界一流大学,清华大学的另一个短板是“偏科”。根据公开资料,1952年6月,全国高等院校进行大规模院系调整时,清华大学的文、理、法、农学科均被调出,成为多科性工科大学。

清华大学综合性学科的新布局始于上世纪80年代中期。1984年学校成立经济管理学院,1985年理学院恢复,1993年年底人文社会科学学院宣告成立。此后,清华大学一直致力于学科结构调整,以补齐人文社科“短板”。

除此之外,在全球化时代,培育的学生是否具有全球视野,具有全球竞争力是世界高校之间拉开距离的一项重要指标。这也是近年来清华的一个重要发力点。

采写:南都记者 唐孜孜

作者:唐孜孜

本站选取的不少文章素材均来源于互联网,所载内容仅供参考!如有文章无意中侵犯您的权益,请联系我们予以更正。相关合作请发信至2874706225@qq.com。